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| 由“试误论”反思学校教育 | |
| 引用本文： | 张宁.由“试误论”反思学校教育[J].山西大学师范学院学报,2009(6):143-145. |
| 作者姓名： | 张宁 |
| 作者单位： | 宿迁高等师范学校,江苏宿迁223800 |
| 摘 要： | 学习的试误说是桑代克根据动物学习实验提出的一种学习理论,认为机体处在问题情境中会发出许多反应,由于满意的结果,最终学会正确反应。他的学说影响深远。走进学校,我们经常听到教师们的不满,或抱怨学生贪玩、学习动机缺乏,或嫌学生太笨、健忘,或说学生能力低、创新精神不足等。反思这些问题,原因在于教育者“包办”得太多,学生缺少“试误”的机会。要提高教学质量与效果,教师们不妨把“试误论”正确运用到教育、教学中去。 |
| 关 键 词： | 试误 学校教育 学习动机 强化 练习 |
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