|
|||||
|
|
| “学生评价”应以培养学生活力为价值取向 | |
| 引用本文： | 刘建良,翟启明.“学生评价”应以培养学生活力为价值取向[J].山西大学师范学院学报,2009(3):145-147. |
| 作者姓名： | 刘建良 翟启明 |
| 作者单位： | 西华师范大学文学院,四川南充637002 |
| 摘 要： | “学生评价”在教育教学中占有重要的地位，它直接制约着教育目标的落实和课堂教学活动的展开。而评价者本身的价值取向则是关键中的关键。随着人们对知识性质的重新认识、对评价功能的重新定位以及新的课程评价标准的出现，体现在“学生评价”上也发生了变化：它要求评价以培养学生的活力为价值取向。 |
| 关 键 词： | 教育评价 学生活力 价值取向 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |