| 义务教育英语学科“教—学—评”一体化的设计与实施——以人教版英语八年级上册第七单元Will people have robots?为例 |
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| 引用本文： | 王蔷,刘莹,钱小芳,刘春.义务教育英语学科“教—学—评”一体化的设计与实施——以人教版英语八年级上册第七单元Will people have robots?为例[J].基础教育课程,2023(6):44-55. |
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| 作者姓名： | 王蔷 刘莹 钱小芳 刘春 |
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| 作者单位： | 1. 北京师范大学外文学院;2. 北京师范大学外语教育与教师教育研究所;3. 课程教材研究所;4. 四川省成都市锦江区教育科学研究院 |
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| 摘 要： | 推进义务教育英语学科“教—学—评”一体化设计与实施是指教师围绕义务教育英语课程目标，设计并开展学习目标、学习活动、学习评价相一致的有效教学，通过对学生英语学习过程和结果的评价，监测教和学对课程目标的达成度，实现以学定教、以教定评，以评促学，形成“教—学—评”一体化学科育人实践，落实核心素养培养目标。本文以人教版英语八年级上册第七单元Will people have robots?的教学实践为例，具体阐述如何在单元教学中开展“教—学—评”一体化设计，并探索在具体课时中的教学实施方式。
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| 关 键 词： | 义务教育英语课程标准 “教—学—评”一体化 英语课程教学 设计思路 实施路径 |
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