与“食”俱进,“育”见美好——小学低段“食育”课程设计与实施 |
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引用本文: | 沈奕雯.与“食”俱进,“育”见美好——小学低段“食育”课程设计与实施[J].基础教育课程,2023(11):39-46. |
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作者姓名: | 沈奕雯 |
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作者单位: | 浙江省平湖师范学校附属小学 |
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摘 要: | “食育”虽在国家课程层面没有作为一门独立课程进入小学教育,但在2022年版的语文、道德与法治、劳动等课程标准中处处都有“食育”的身影。本文提出以融合为基础,结合相关学科教学内容、传统文化、地方特色饮食文化和学校教育特色,充分挖掘“食育”课程资源,通过开展项目式“食育”主题活动,从“学餐桌礼仪”“探饮食文化”“践劳动之行”“育美好品质”四个方面引导学生学习和传承饮食文化,养成健康的饮食习惯,形成良好的饮食观。
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关 键 词: | 食育 小学低段 饮食观 |
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