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| 基于课程游戏化背景下幼儿园玩色活动的改进策略探究 | |
| 引用本文： | 彭婕.基于课程游戏化背景下幼儿园玩色活动的改进策略探究[J].知识文库,2024(7):155-158. |
| 作者姓名： | 彭婕 |
| 作者单位： | 青岛黄海学院 |
| 摘 要： | <正>随着教育改革的不断深入，课程游戏化逐渐成为一种新的教育理念，强调在生活化、游戏化的情境中引导幼儿主动探究、体验和发现，以促进幼儿的全面发展和终身学习。幼儿园玩色活动作为幼儿园美术活动的重要组成部分，对培养幼儿各方面的能力具有重要作用。重视儿童色彩感的培养，可以提高儿童对色彩的感知能力，提升儿童的艺术创造力，增强儿童的审美情趣。但当前幼儿园玩色活动中仍存在教师照搬教材、活动采用传统枯燥方式等问题，限制幼儿的想象力和创造力的发挥，急切需要进一步改进。因此，将幼儿园课程游戏化理念与玩色活动相互融合，以幼儿为中心，让幼儿在游戏化的玩色活动中充分展现自己的创造力和想象力，实现身心全面发展至关重要。 |