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| 指向地理实践力培育的项目式学习——以"河流水深差异及其成因调查"为例 | |
| 引用本文： | 吴济廉.指向地理实践力培育的项目式学习——以"河流水深差异及其成因调查"为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2022(5):71-73. |
| 作者姓名： | 吴济廉 |
| 摘 要： | 地理实践力是高中地理核心素养培育目标之一,项目式学习为地理实践力的落实提供了重要途径和方法.文章以"河流水深差异及其成因调查"为例,探讨了指向地理实践力培育的项目式学习实施方法和策略,以及需要注意的事项. |
| 关 键 词： | 地理实践力 项目式学习 河流水深差异 |