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| 基于"教学评一致性"的小学音乐课堂教学实践 | |
| 引用本文： | 江倩.基于"教学评一致性"的小学音乐课堂教学实践[J].家长,2022(2):143-145. |
| 作者姓名： | 江倩 |
| 摘 要： | 采用"教学评一致性"的教学模式能有效提高小学音乐课堂的教育质量,促进小学生音乐审美能力的提升,能用音乐抒发情感,释放压力.学生学习音乐逐渐形成良好的心态和健康的心理,践行素质教育理念,实现对小学生音乐文化素养的有效培养.设计的教学目标、学习任务和评价方法优化教学策略,促进学生更好地感受音乐美,积累丰富音乐知识,形成音乐... |