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| “双减”背景下初中化学课后服务的实践与思考 | |
| 引用本文： | 彭了,冯岸超.“双减”背景下初中化学课后服务的实践与思考[J].基础教育课程,2023(2):48-54. |
| 作者姓名： | 彭了 冯岸超 |
| 作者单位： | 1. 北京市十一学校中学;2. 北京化工大学材料科学与工程学院 |
| 基金项目： | 北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题“基于课程标准,落实核心素养的有机化学单元设计与实践”（课题编号：HDYB2021-043）； |
| 摘 要： | 为满足学生多样化需求，落实“双减”要求，学校积极开展课后服务与课内课程一体化设计。北京市十一学校化学教研组在仔细研究新的义务教育课程方案和化学课程标准的基础上，梳理形成了“1+X”的课后服务课程体系，通过精心设计学业指导活动、探索多样化的评价方式、统筹利用校内外的多种资源等方式，提升课后服务水平，保证“双减”政策的落地实施。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 初中化学 课后服务 五育并举 课程建设 |