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| 基于单元整体的初中化学教学研究——以“从原子看世界”为例 | |
| 引用本文： | 韩建丰,高凌蕊.基于单元整体的初中化学教学研究——以“从原子看世界”为例[J].基础教育课程,2023(24):56-62. |
| 作者姓名： | 韩建丰 高凌蕊 |
| 作者单位： | 1. 北京市广渠门中学;2. 首都师范大学第二附属中学 |
| 基金项目： | 北京市教育学会“十四五”教育科研2022年度课题“基于‘双减’的化学大单元教学双优研究”（项目编号：DC2022-029）、北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度课题“化学新课标落实中指向核心素养提升的大单元教学研究”（项目编号：DC2023-027）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 单元整体教学是新课标倡导的教学理念，其通过系统性、结构化的教学内容和主题引领，帮助学生更好地进入深度学习状态，通过引导学生理解知识的建构过程、应用价值和功能实现单元学习目标，提升课堂有效性，发展学生核心素养。本文以“从原子看世界”单元整体教学为例，阐述了单元整体教学的核心策略，提炼了单元整体教学的实施策略模型。 |
| 关 键 词： | 单元整体教学 化学学科 核心素养 深度学习 从原子看世界 |