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| 新课程背景下的数学教学与反思 | |
| 引用本文： | 沈莉萍.新课程背景下的数学教学与反思[J].教育科研论坛,2005(10). |
| 作者姓名： | 沈莉萍 |
| 作者单位： | 湖州市吴兴区道场小学 浙江湖州313000 |
| 摘 要： | 伴随着一步步走进新课程,人们对新课程的了解越来越多,研究越来越深,实践也越来越丰富。这一切,使我们的课堂出现了前所未有的生机与活力,让我们的数学教学更精彩。但欣赏之余,按照新课程的理念,冷静地进行思考,我们也发现了一些值得反思的课堂现象。一、基础不扎实【案例】六年级“折扣应用题”这节课中,教师为了体现生活数学、自主学习、数学实践等新理念,在教学中创设了买打折物品的情境。课一开始,教师就利用多媒体,出示多个打折商品的图片,让学生弄清了原价和折扣后,就让学生挑选自己喜欢的商品计算现价,计算后集体进行批改……整堂课… |
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