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谈小学自然教材的优化处理
引用本文:
陆飞江.谈小学自然教材的优化处理[J].宁夏教育,1994(10).
作者姓名:
陆飞江
摘 要:
谈小学自然教材的优化处理江苏陆飞江如何发挥教师的主观能动性,自觉地钻研教材、把握教材,实现教材的优化处理,是提高自然课教学质量的关键。一、把握教材是教材优化处理的重要前提把握教材要从全局着眼,从整体上去认识教材。首先,通过反复阅读教材,查阅有关教学参...
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