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| 重在个性化鉴赏——《中国现代诗歌散文欣赏》的教学构想 | |
| 引用本文： | 杨桦.重在个性化鉴赏——《中国现代诗歌散文欣赏》的教学构想[J].中学语文教学参考(初中生版),2008(9):7-8. |
| 作者姓名： | 杨桦 |
| 作者单位： | 安徽 |
| 摘 要： | 一、教学依据：准确把握课程标准关于“个性化鉴赏”的目的、原则和策略
《普通高中语文课程标准（实验）》在“前言”里明确提出：“构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程，是基础教育改革的一项重要任务。”“高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间； |
| 关 键 词： | 《普通高中语文课程标准(实验)》 中国现代诗歌 个性化 教学构想 散文欣赏 鉴赏 基础教育改革 学生发展 |
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