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| 对高等学校科学教育的思考 | |
| 引用本文： | 兰军.对高等学校科学教育的思考[J].韩山师范学院学报,2002,23(4):102-106. |
| 作者姓名： | 兰军 |
| 作者单位： | 江汉大学教育学院,湖北,武汉,430056 |
| 摘 要： | 瑞士洛桑国际管理开发研究院发表的 2 0 0 0年度“国际竞争力”报告显示 ,中国的国民素质、科学技术和国际竞争力在世界的排名连续下滑 :国民素质由 1998年的第 2 4位滑至第2 9位 ,科学技术由第 13位滑至第 2 8位 ,国际竞争力由第 2 4位下滑至第 31位。对此 ,清华大学刘西拉教授在一所著名高校的两个工科系进行调查后认为 ,这与当前我国高等教育质量严重下滑有关。1] 又据国家人事部副部长张学忠说 ,从 2 0 0 1年起 ,中国将争取在今后 5—10年里 ,培养数百名具有世界高新科技前沿水平的一流科学家、工程师、理论家 ,数千名具有国内领先水平… |
| 关 键 词： | 高等学校 科学教育 科学家 大学教育 |
| 文章编号： | 1007-6883(2002)04-0102-05 |
| 修稿时间： | 2002年3月5日 |
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