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| 谈谈“思维定势”对初等数学学习的负影响 | |
| 引用本文： | 谭康.谈谈“思维定势”对初等数学学习的负影响[J].河西学院学报,1998(1). |
| 作者姓名： | 谭康 |
| 作者单位： | 甘肃武威师范学校 武威 |
| 摘 要： | <正> 受先前经验和知识的影响,按照固定的、习惯的思路去分析和思考问题,就是所谓的“思维定势”。思维定势在学习中有积极的作用。思维定势对记忆、巩固学过的知识,对运用理论的、抽象的、一般性的知识解决问题,对整理和系统化已有的知识,以及对学习与已有知识在逻辑形式上很相近的新知识等,都有着积极的促进作用。 |
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