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| 双师型高职师资队伍培养途径的思考 | |
| 引用本文： | 陈嵩.双师型高职师资队伍培养途径的思考[J].中国职业技术教育,2000(6):49-49,51. |
| 作者姓名： | 陈嵩 |
| 作者单位： | 上海教科院职教所!200065 |
| 摘 要： | 目前，对高等职业教育的师资，比较一致的看法是双师型教师，要求教师具备不同系列技术职称中相对应的两种职称，即具有教师系列职称和工、农、医、经、管、法等社会技术职称的复合型教师。培养双师型师资队伍是由高等职业教育的培养目标所决定的。《上海市改革高等教育结构 发展高等职业教育综合试验方案》中提出：高等职业教育的培养目标是主要为具备某一职业或职业岗位（群）工作所需的职业基础知识的技术能力以及德智体全面发展的高层次实用型、技术型人才。这一培养目标，要求专业教师在政治思想和专业理论合格的同时，还要熟练掌握专… |
| 关 键 词： | 高等职业教育 师资培养 双师型教师队伍 |
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