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| 政府官员的角色:学校改革中的一个“中国问题” | |
| 引用本文： | 吴康宁.政府官员的角色:学校改革中的一个“中国问题”[J].教育研究与实验,2012(4):1-6. |
| 作者姓名： | 吴康宁 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育社会学研究中心 |
| 基金项目： | 教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“我国教育改革的社会支持系统研究”成果之一 |
| 摘 要： | 政府官员的角色是中国学校改革中颇具"本土特色"的一个问题,政府的强势地位是政府官员角色问题的体制根源,政府官员的角色是学校评价政府的重要依据。基于道德境界与行政能力这两个维度,可将政府官员在学校改革中的角色区分为"指导者"、"合作者"、"服务者"、"协助者"、"观望者"、"逍遥者"、"索利者"、"交换者"及"坐等者"九种基本类型。 |
| 关 键 词： | 政府官员 学校改革 角色 中国问题 教育社会学 |
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