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| 对高师数学师范生信念改变的思考 | |
| 引用本文： | 张晓贵.对高师数学师范生信念改变的思考[J].数学教育学报,2010(2). |
| 作者姓名： | 张晓贵 |
| 作者单位： | 合肥师范学院数学系; |
| 基金项目： | 2008年安徽省教育厅青年教师资助一般项目——高师数学教育理论课程与实践类课程的整合及教学模式的建构(2008jqw113) |
| 摘 要： | 教师的数学教学信念对于其课堂教学有着重要的影响,因而在师范教育中不但应该重视师范生的知识与技能,也应关注他们的数学教学信念.新入学的数学师范生的数学教学信念的特点是:他们大多持有与现代数学教育理念不相符合传统的数学教学信念.因此要在师范教育中改变他们传统的数学教学信念,从而形成与现代数学教育理念相符合的数学教学信念.为此,首先应该认识到培养师范生具有与现代数学教育理念相符合的数学教学信念的重要性、艰巨性和长期性,其次教师本身要具有和现代数学教育理念相适应的数学教学信念. |
| 关 键 词： | 高师 数学师范生 改变 数学教学信念 |
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