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| 以学定教 道法自然 | |
| 引用本文： | 毛学芳.以学定教 道法自然[J].广西教育,2013(37):80-81. |
| 作者姓名： | 毛学芳 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区石南小学 |
| 摘 要： | 数学课程标准的实施为传统的数学教学注入了活力，使我们的教学改革不断走向深入。但不难发现的是，由于对新课标的理解不同，各种“推陈出新”的数学课堂令人眩目。静下心来反思，各种或简约或精致的模式，无一不在学生的“学”上做文章。课堂是学习的主阵地，是教师向学生传授知识的平台，如何以人为本，构建高效数学课堂，站在“学”的立场，笔者认为应该从以下几点出发。一、选准切入点。让学生轻松灵活地“学”。 |
| 关 键 词： | 高效课堂 切入点 兴奋点 疑惑点 发展点 |
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