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有的放矢多方引导——我是怎样进行课外阅读指导的

引用本文：	郭启慰.有的放矢多方引导——我是怎样进行课外阅读指导的[J].小学教学研究,1980(1).

作者姓名：	郭启慰

摘要：	小学语文阅读教学的目的,在于培养学生看书读报的能力和认真阅读的习惯。要使学生逐步掌握语文这个“基础工具”,使之独立地“能读、能写”,仅靠语文课堂教学是不够的,还必须辅之以经常的广泛的课外阅读训练。
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