|
|||||
|
|
| 给计算教学添点儿“彩” | |
| 引用本文： | 钱海燕.给计算教学添点儿“彩”[J].华章,2006(12). |
| 作者姓名： | 钱海燕 |
| 摘 要： | 计算教学是数学教学的一个重要领域。计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握,关系着学生观察、记忆、意志、思维等能力的发展,关系着学生学习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。但在师生眼里,计算教学却是枯燥、乏味的代名词。面对这种现状,作为一名数学教师,笔者认为不妨动动脑筋,给计算教学添点儿“彩”,使学生在乐中学,在学中有乐。一、善用迁移,学中有乐建构主义认为,在基础教育中,认知主体在获得新知识前,已有的经验和知识就构成了学生自己原有的认知结构,这是他能获得新知识的基础。当他遇到新的情况时,会把这个认… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |