| 相同的概念与不同的语义——中英高等教育多样性研究项目考察随感 |
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| 引用本文： | 董云川.相同的概念与不同的语义——中英高等教育多样性研究项目考察随感[J].高教发展与评估,2013,29(1):57-61,106. |
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| 作者姓名： | 董云川 |
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| 作者单位： | 云南大学 高等教育研究院,云南昆明,650001 |
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| 摘 要： | 通过参与以"英国高等教育多样性"为主题的现场考察,选取"质"的观察角度,从"多样性"、"支持服务"和"一臂之距"三个方面结合中英高等教育发展现实进行剖析,认定多样性整体教育格局的形成来自于不同大学自身的差异化追求;英国大学中普遍强调的支持服务是现代大学管理效率的精髓;而政府对于大学的管控必须保持"一臂之距"。在同一概念之下不同的文化语义才是国际交流与项目对接合作的关键节点。
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| 关 键 词： | 高等教育 多样性 国际交流与合作 |
Same Concept with Different Semantic Meanings: Diversity Research Project in Higher Education |
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| Dong Yunchuan.Same Concept with Different Semantic Meanings: Diversity Research Project in Higher Education[J].higher education development and evaluation,2013,29(1):57-61,106. |
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| Authors: | Dong Yunchuan |
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| Institution: | Dong Yunchuan |
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