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| 优化数学课堂教学发展学生思维能力 | |
| 引用本文： | 郭效运.优化数学课堂教学发展学生思维能力[J].福建中学数学,2004(12):12-14. |
| 作者姓名： | 郭效运 |
| 作者单位： | 安徽砀山中学 |
| 摘 要： | 教学过程既是一个可控的信息流通过程,又是完成数学教学任务的主要途径.对教学 过程中各种结构形成的优化制控与调节,则 是大面积提高小学数学教学质量的关键.因 此,作为在教学过程中起主导作用的教师, 应特别注重以下几点. 1 激发动机,培养学生思维意向品质 动机是直接推动人进行活动的内部动因和动力,心理学家布鲁纳把“动机原则”作为 一个重要教学原则, 认为教学必须激发学生的学习积极性和主动性.儿童是有个性的人,的活动受兴趣支配,一切有成效的活动须以某种兴趣作先决条件.兴趣可以产生学习动机,是学生学习的重要动力源之一,有了… |
| 关 键 词： | 数学 课堂教学 思维能力 教学原则 小学 教学质量 |
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