| 故事化、活动化、生活化——用趣味吸引学生学习初中物理知识 |
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| 引用本文： | 鄢春密.故事化、活动化、生活化——用趣味吸引学生学习初中物理知识[J].大观周刊,2012(11):262-262. |
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| 作者姓名： | 鄢春密 |
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| 作者单位： | 重庆市江津区李市中学,重庆402274 |
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| 摘 要： | 兴趣是初中物理学习不竭的源泉。有人说，兴趣是最好的老师。要想在课堂上吸引学生，让他们自觉、主动参与到学习当中去，教师除了加强课程内容与学生生活的联系外，还应关注学生的学习兴趣，在课程导入上下功夫，以多种方式去刺激和感染学生，使之对所学内容产生兴趣。在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中成功的秘诀是兴趣。现代教学理论特别强调非智力因素对学生学习活动的影响，注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，促进学生智力活动的开展。新课程物理教学要求关注学生的兴趣，启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。
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| 关 键 词： | 学生智力 物理知识 物理学习 生活化 初中 故事 趣味 解决问题能力 |
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