|
|||||
|
|
| 浅议如何创设教学情境提高课堂效率 | |
| 引用本文： | 李海林.浅议如何创设教学情境提高课堂效率[J].中学英语之友(高三版),2010(4). |
| 作者姓名： | 李海林 |
| 作者单位： | 盐城市第一小学; |
| 摘 要： | 新《数学课程标准》指出:从学生已有的生活经验出发,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。创设教学情境,有助于激发学生的学习兴趣,使智力达到最佳激活状态,沟通生活实际与数学学习、具体形象与概括抽象的联系,使学生在解决问题中理解和认识数学。追求简单有效,顺应学生心理需求的教学情境;追求能走进真实生活,拓宽学习新天地的情境;追求能引导学生主动参与、自主探究的操作情境;追求能培养学生实践能力的活动情境;追求强化交流的合作情境。 |
| 关 键 词： | 教学情境 创设 课堂效率 质量 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |