| 拓展时空 构建小学品德全过程教学 |
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| 引用本文： | 杨双养.拓展时空 构建小学品德全过程教学[J].宁波教育学院学报,2015,17(3):124-127. |
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| 作者姓名： | 杨双养 |
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| 作者单位： | 宁海县力洋镇中心小学,浙江宁海,315600 |
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| 摘 要： | 把品德教学的时间和空间覆盖到儿童的整个生活,构建小学品德全过程教学:一是从教学时间上延伸,把品德教学时间从原来的课堂"40分钟",拉长到"一百天",以学期为单位整体安排实施;二是从空间上拓展,把学习环境由教室"小课堂"扩大到整个社会"大课堂",以最接近儿童生活实际的场景选择"课堂";三是从教学路径上拓宽,从较为单一的课堂活动,扩展到综合性学习,从而让学生从刻意的课堂回归到真实的生活,在道德实践中养成良好的品德行为,获得社会性发展。
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| 关 键 词： | 时间 空间 路径 全过程教学 |
How to Construct Whole Process Moral Education in Primary School |
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| YANG Shuang-yang.How to Construct Whole Process Moral Education in Primary School[J].Journal of Ningbo Institute of Education,2015,17(3):124-127. |
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| Authors: | YANG Shuang-yang |
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| Keywords: | |
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