|
|||||
|
|
| 除法的初步认识与用乘法口诀求商 | |
| 引用本文： | 文萃.除法的初步认识与用乘法口诀求商[J].江西教育,1986(4). |
| 作者姓名： | 文萃 |
| 摘 要： | 利用乘法口诀求商,实质上是根据乘除法的互逆关系而采取的具体方法。然而学生还不可能在理解除法的意义之前就掌握乘除法的互逆关系。因此,教学表内除法,首先要从“等分”的角度出发,使学生理解除法的意义,然后才能进行用口诀求商的教学。怎样帮助学生初步认识等分除的意义呢?比较有效的手段是运用实物模型或实物图片的演示。因为借助生动的直观形象,能使学生的感性认识同实际事物间的联系较为直接、亲切,因而感知的效果较好。如在教小学数学第二册第79页例1时,可以采用贴绒教具进行演示,具体的操作方法应该象书中的插图那样,先拿3个桃,在每个盘里放1个,再拿剩下的3个,又在每个盘里放1个,最后看看每个盘里有几个,还有没有分完。如果教师每次取2个分放在三个盘子里,显然,这样分从一开始就等于告诉了学生分的结果,而没有真正展现分的过程。因此,进行等分除的演示时,要注意演示的操作方法。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |