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| 抓住课文特点 落实训练重点——《高大的皂荚树》教学谈 | |
| 引用本文： | 郑明生.抓住课文特点 落实训练重点——《高大的皂荚树》教学谈[J].教育科学论坛,1998(12). |
| 作者姓名： | 郑明生 |
| 摘 要： | 一篇文章作者在写之前就有一条明晰的思维线索,而教师在教一篇课文前也要寻找一条明晰的教学主线。对此,叶圣陶先生早就作过论述:“作者思有路,遵路识斯真”。《高大的皂荚树》一文作者思路清晰——皂荚树形象“大”、作用“大”。若教师在教学中紧扣“大”——“遵路”,就能领会学生“识”文章之“斯真”,进而落实本单元训练重点——留心周围事物。一、紧扣“形象大”学会观察法 |
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