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| 诵读体验加表演,语言表达有提升 | |
| 引用本文： | 梅艳杰.诵读体验加表演,语言表达有提升[J].新课程学习（社会综合）,2013(2):82. |
| 作者姓名： | 梅艳杰 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市张家港市乐余中心幼儿园 |
| 摘 要： | 《弟子规》是中华五千年的传统文化精髓,学习《弟子规》有利于幼儿文化的积淀、行为习惯的培养。幼儿园《弟子规》教学不能局限于会背诵,要有节奏地诵读,提升幼儿语言表达能力最重要。然而在教学中往往会出现幼儿只会背而不知其意的现象,致使《弟子规》成为一种机械化的方程式,而没有让幼儿真正了解国学经典所蕴含的深刻道理,幼儿的语言表达能力也没有显著的提高。我们应结合幼儿的年龄特点,根据《弟子规》中的原意及故事内容开展教学活动,引导幼儿有条理地表达,提升幼儿语言表达能力。 |
| 关 键 词： | 《弟子规》 语言表达 诵读 体验 |
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