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| 学生个性与阅读教学 | |
| 引用本文： | 张怀朋.学生个性与阅读教学[J].语文教学与研究,2012(29):34. |
| 作者姓名： | 张怀朋 |
| 摘 要： | 阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特征。没有个性的阅读,没有创造性的阅读,只是一种"死读书"。我们知道,阅读教学中,学生是阅读的个体,教师不厌其烦的分析和讲解,严重影响学生在阅读过程中个人的高度民主自主性、能动性和创造性。压抑了学生丰富多彩的个性,封闭着学生思维与智慧的头脑。而只有个性化的阅读,才能实现教师学生文本之间的对话,创设民主、和谐、人人参与活动的课堂。教师只有"蹲下来"走近学生,走进他们的心灵,才 |
| 关 键 词： | 阅读教学 走近学生 学生个性 自主阅读 个性化 教师学 创造性 严重影响 个性特征 学生思维 |
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