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| 课堂问题行为处理不当的归因及对策分析 | |
| 引用本文： | 刘玲.课堂问题行为处理不当的归因及对策分析[J].基础教育研究,2008(11):21-22. |
| 作者姓名： | 刘玲 |
| 作者单位： | 杭州师范大学,浙江,杭州,310036 |
| 摘 要： | 课堂教学是一个复杂的系统，经常会出现一些干扰因素，这些因素常常与学生的课堂问题行为有关。本文试图通过对教师处理课堂问题行为过程中的不当表现进行归因，提出一些教师正确处理课堂问题行为的对策。 |
| 关 键 词： | 课堂问题行为 归因 对策 |
Analyzing the Attribution of Improper Treatment of Some Incorrect Action in Classroom and the Countermeasures |
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| Authors: | Liu Ling |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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