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数学问题趣味探寻
作者单位:
;1.江苏省东台中学
摘 要:
<正>在数学问题的探究过程中,从学生的角度来讲,如果不是通过有趣的方式进行讲解,学生将会觉得非常枯燥,甚至在探究的过程中失去对数学的学习兴趣。毕竟学生并没有充足的知识支撑高深知识的发现,能做的就是通过所学习的知识尽可能多地解决生活中的问题,通过所学知识尽可能进行问题的简单解决和在生活中创新能力的
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