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| 高等教育研究的方法论反思--多学科研究范式的引入与高等教育立场的坚守 | |
| 引用本文： | 周玲.高等教育研究的方法论反思--多学科研究范式的引入与高等教育立场的坚守[J].高等教育研究,2005,26(2):68-72. |
| 作者姓名： | 周玲 |
| 作者单位： | 华东师范大学,高等教育研究所,上海,200062 |
| 摘 要： | 多学科研究范式可以为高等教育研究提供新概念、新措辞、新问题和新规范,高等教育研究的危机和研究对象的特殊性,要求在运用多学科研究范式的同时,关注其综合性、选择性、非排它性和规范性特点,始终坚守高等教育学的立场。 |
| 关 键 词： | 多学科研究范式 高等教育研究 方法论 |
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