| 高职院校教师信息素养提升的现实困境与突围之策——基于全国职教高地省市高职院校的调研 |
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| 引用本文： | 奚茂龙,胡俊平,吴兆明.高职院校教师信息素养提升的现实困境与突围之策——基于全国职教高地省市高职院校的调研[J].职业技术教育,2023(6):50-55. |
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| 作者姓名： | 奚茂龙 胡俊平 吴兆明 |
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| 作者单位： | 1. 无锡职业技术学院人事处;2. 无锡职业技术学院教务处;3. 无锡职业技术学院 |
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| 基金项目： | 2021年江苏省高等教育教改研究立项重点课题“教育信息化2.0背景下高职院校教师信息素养提升研究与实践”（2021JSJG197）,主持人：奚茂龙,胡俊平；;2022年度江苏省教育科学规划课题“职业院校双师团队高水平信息化教学能力建设研究”（ZJCX/2022/10）,主持人：奚茂龙,吴兆明；;江苏省第六期“333高层次人才培养工程”项目资助,主持人：奚茂龙； |
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| 摘 要： | 数字化时代高职教师的信息素养直接关系到职业教育的发展质量。通过对山东省、甘肃省、江西省、江苏省、广东省等全国主要职教高地省市职业院校教师的调研发现，高职院校信息化教学逐渐融入教学日常，但教师信息化教学素养总体偏低；高职院校教师普遍利用数字化教学资源，但主动开发信息化教学资源方面还有待进一步加强；积极探索教学方法创新成为常态，但高职院校教师信息化教学能力有待提升；高职院校普遍重视教师信息化教学水平提升，但信息化建设支持体系还有待进一步完善。提升高职院校教师的信息素养，需要优化顶层设计，确立教师信息素养提升战略地位；强化跨专业协同合作，提升教师数字资源开发与应用能力；加强智慧校园建设，打造现代信息技术应用软硬件支持环境；持续推进“三教”改革，提高教师信息化教育教学能力；完善制度建设，优化信息素养提升保障机制。
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| 关 键 词： | 信息素养 高职院校教师 信息技术 数字化教学能力 |
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