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| “三象互动”:初中物理实验教学跨学科创新性探索——以苏科版物理“力弹力”为例 | |
| 作者姓名： | 刘雪荣 程岭 |
| 作者单位： | 1. 徐州市东苑中学;2. 江苏师范大学 |
| 摘 要： | 科学探究是发展核心素养的途径和手段，物理实验则是科学探究的重要载体.本文以“力弹力”教学为例，呈现“三象互动”跨学科创新实验教学范式：学生通过动眼观察实验现象，生成物理感觉，对物理知识形成初步认识；通过动手描画几何图像，体会数形结合，实现物理数学共育；通过动脑思考生成意象，文字叙述补充.学生通过跨学科学习，促进深度学习发生，有效提升核心素养. |
| 关 键 词： | 物理实验教学 跨学科创新性探索 现象观察 图像描绘 意象生成 |