|
|||||
|
|
| 非遗如何进入高职教学的民族志研究——以宝鸡职业技术学院凤翔泥塑教学为例 | |
| 引用本文： | 郝秀丽.非遗如何进入高职教学的民族志研究——以宝鸡职业技术学院凤翔泥塑教学为例[J].职业技术教育,2023(11):29-36. |
| 作者姓名： | 郝秀丽 |
| 作者单位： | 宝鸡职业技术学院 |
| 摘 要： | 国家、地方形成合力聚焦非遗传承。众多研究者积极响应政策，探索非遗项目如何进入高职教学的问题。国家级非遗项目凤翔泥塑造型浑厚质朴生动，纹饰富贵艳丽独具特色。以民族志方法考察宝鸡职业技术学院凤翔泥塑教学，发现非遗文化进入高职教学实质是一个文化融合的创新过程，必须在实践中不断更新优化，才可能趋近于完善。具体策略是：以非遗传承与保护的国家政策为保障，以教育管理部门顶层设计为抓手；结合教学改革，以非遗为师，不断提升传承保护的能力与水平；优先挖掘本土非遗资源，充分挖掘其服务于高职专业人才培养价值与功能；适应高职教学管理制度，争取资金和资源的供给。 |
| 关 键 词： | 凤翔泥塑 非遗文化 高职教学 民族志 文化融合 |