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| 知识社会学视角下我国当代家庭教育观念的传播与建构 | |
| 引用本文： | 高原.知识社会学视角下我国当代家庭教育观念的传播与建构[J].教育发展研究,2023(6):45-52. |
| 作者姓名： | 高原 |
| 作者单位： | 浙江外国语学院教育学院 |
| 基金项目： | 2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“公共传播视域下教育焦虑的形成与纾解研究（21YJC880021）”； |
| 摘 要： | 当前，我国对于家庭教育愈发重视，但有关家庭教育观念的研究却忽视了其塑造的社会环境，对于在实践当中家庭教育知识从何而来、如何传播、通过何种方式影响家长观念的形成、又产生了怎样的影响效果等问题均缺乏相应的关注。基于“知识社会学”的理论视角，可以将家庭教育观念看作是经由社会建构的结果。大众媒体、科普读物、社会公益、文艺作品是当代我国家庭教育知识传播的主要途径，并随之在意识、方法、心态三个方面建构出家长对于家庭教育的理解。为了更好地传播家庭教育知识，帮助家长形成正确的家庭教育观念，应注意完善家庭教育知识传播过程中的内容转化机制、平台融合机制以及专业指导和危机干预机制。 |
| 关 键 词： | 家庭教育观念 知识社会学 知识传播 话语建构 |