设计螺旋式微专题 培养学生思维能力 |
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引用本文: | 韩辉.设计螺旋式微专题 培养学生思维能力[J].理科考试研究,2023(18):22-25. |
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作者姓名: | 韩辉 |
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摘 要: | 微专题是指立足学情,选择切口小、角度新、针对性强的微型专题.教师利用微专题进行教学,可以有效解决学生学习中的疑点.含有辅助线的几何证明一直是学生的难点,以“半角模型”几何题为例,教师对题目进行加工,通过一题多问、背景变换和位置变换,精心设计螺旋式系列微专题进行教学,提升学生几何直观和逻辑推理能力,进而让学生的思维螺旋式上升.
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关 键 词: | 微专题 半角模型 多向思维 |
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