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| 基于儿童成长视角的幼小衔接问题、意义与策略探究 | |
| 引用本文： | 范琼琼.基于儿童成长视角的幼小衔接问题、意义与策略探究[J].成才之路,2023(20):101-104. |
| 作者姓名： | 范琼琼 |
| 摘 要： | 随着教育改革的持续推进，“以生为本”的教育理念体现在各教育阶段、各教育环节。在幼儿园的幼小衔接教育中，教育工作者应从幼儿的感受出发，关注幼儿的成长需求，尊重幼儿的成长规律，逐步缓解幼儿的入学畏难情绪，提高幼儿的心理素质，实现幼儿园教育与小学教育的有效联系、衔接与贯通，推动幼儿园教育及义务教育高质量发展。文章首先概述当前幼小衔接中存在的问题，然后就开展幼小衔接的意义展开分析，最后提出基于儿童成长视角的幼小衔接策略，以此为幼儿园开展幼小衔接教育提供方法借鉴。 |
| 关 键 词： | 幼小衔接 儿童成长视角 体验 规划 互动 资源 |