|
|||||
|
|
| 新课标背景下初高中物理学科知识的有效衔接 | |
| 作者姓名： | 张超 |
| 作者单位： | 佛山市顺德区容桂外国语学校 |
| 摘 要： | 《义务教育物理课程标准(2022年版)》于2022年4月21日由教育部正式公布，在课程标准的主要变化中明确说明“加强了学段衔接”,其大量对接了《普通高中物理课程标准(2017年版)》对于物理学科的重要表述，凸显了初高中物理学科教学的连续性、延续性和“台阶”作用.为了更好地帮助学生渡过初高中物理学习的“断层”期，搭建出符合学生认知特点的“台阶”,基于有效教学实践和研究，本文通过分析初高中物理学科的联系与差异，提出有效“衔接”的思考与建议，以供参考. |
| 关 键 词： | 物理学科 核心素养 台阶 初高衔接 |