| 高等职业院校特色学徒制实施效果评价体系构建与验证 |
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| 引用本文： | 刘娜娜.高等职业院校特色学徒制实施效果评价体系构建与验证[J].职业技术教育,2023(29):76-80. |
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| 作者姓名： | 刘娜娜 |
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| 作者单位： | 洛阳职业技术学院 |
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| 基金项目： | 河南省科技厅软科学“基于教育公平视角下的职业教育成本分担研究”（162400410541）,主持人：刘娜娜； |
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| 摘 要： | 高等职业院校特色学徒制具有缓解人才供需矛盾、优化校企合作方式、提升学生职业能力等现实意蕴。结合产教融合战略，遵循系统性、科学性、可操作性以及持续改进性原则，构建了包括5个一级指标、12个二级指标的高等职业院校特色学徒制实施效果评价指标体系。将该评价指标体系应用到洛阳职业技术学院特色学徒制实施效果评价中，结果显示，特色学徒制实施效果评价聚焦专业教学设计、教师师资结构和学徒吸收能力三个维度。参与评价的5个院系各有优势，专业教学设计方面，聚焦学徒制教学“特色”，制定差异教学方案；教学师资结构方面，侧重学徒制教学“实践”，深化校企合作进程；学徒吸收能力方面，注重学徒制教学“面向”，开展实训试点工作。
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| 关 键 词： | 高等职业院校 特色学徒制 实施效果 评价指标体系 主成分分析法 |
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