| “四史”教育融入大中小学思政课一体化建设的三维探赜 |
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| 引用本文： | 郭巧云,武建斌.“四史”教育融入大中小学思政课一体化建设的三维探赜[J].荆门职业技术学院学报,2023(1):37-43. |
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| 作者姓名： | 郭巧云 武建斌 |
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| 作者单位： | 1. 荆楚理工学院马克思主义学院;2. 荆楚理工学院党委组织部 |
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| 基金项目： | 2021年湖北省高等学校省级教学研究项目“‘四史’教育融入大中小学思政课一体化建设研究”(2021464)；;湖北省社科基金“深度学习——研究阐释党的二十大精神”专项课题“中国式现代化的政治逻辑与基本经验研究”；;2021年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“列宁《帝国主义论》的汉译传播研究”(21YJA710008)； |
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| 摘 要： | 大中小学思政课一体化建设是一项系统而又复杂的工程。“四史”教育是极其重要的切入点，对提升大中小学思政课一体化建设的理论品质、拓宽大中小学思政课一体化建设的历史视野、增强大中小学思政课一体化建设的育人实效等具有显著的时代价值与现实意义。“四史”教育融入大中小学思政课一体化建设，要聚焦于中国共产党成立以来的奋斗历程和精神谱系、新中国成立以来的艰难曲折和伟大飞跃、改革开放以来的伟大实践和辉煌成就、世界社会主义运动的历史演进和开拓创新。具体实践方面，要构建一体化“四史”学科框架体系、创新一体化“四史”教育教学方法、搭建一体化“四史”教育交流平台、整合思政课与其他课程“四史”教育资源。
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| 关 键 词： | 思政课一体化 “四史”教育 价值之维 内容之维 实践之维 |
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