| “‘以’学生为中心”抑或“学生为中心”：一个本体论的新认知 |
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| 引用本文： | 刘振天,吴秋怡.“‘以’学生为中心”抑或“学生为中心”：一个本体论的新认知[J].教育发展研究,2023(9):1-9. |
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| 作者姓名： | 刘振天 吴秋怡 |
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| 作者单位： | 1. 厦门大学高等教育发展研究中心;2. 厦门大学教育研究院 |
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| 摘 要： | “Student-Centered”在中国学界译作“以学生为中心”，日益被视为高校教育教学改革的主导理念。但实践中驱动“‘以’学生为中心”的主体并非学生本身，而是其外的教师和教育管理者，以学生为中心的理念难于落地，学生仍处于被动和从属地位。文章从本体论立场厘清“Student-Centered”在西方的起源与发展脉络及其在中国兴起与传播的过程，分析“以学生为中心”与“学生为中心”本体论立场区别，指出“学生为中心”是最终目的和形态，而“‘以’学生为中心”则仅是过渡阶段。据此，需要重新审视并定义教育，呼唤回归教育本体价值；重构学生中心的教育治理体系；教育过程从“教师中心”向“学生为中心”转换；构建学生主体的教育评价新生态；利用现代信息技术助力学生成为自我教育者。学生只有处于教育系统的核心和中心，才能真正实现教育变革，培养造就出全面发展的时代新人。
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| 关 键 词： | 以学生为中心 学生为中心 本体论 |
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