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| 适合学习：构建指向儿童立场的深度练习——以统编语文教材二年级下册语文园地八为例 | |
| 引用本文： | 汪一帆.适合学习：构建指向儿童立场的深度练习——以统编语文教材二年级下册语文园地八为例[J].教师博览,2023(24):39-41. |
| 作者姓名： | 汪一帆 |
| 作者单位： | 南京市江宁科学园小学 |
| 摘 要： | 学生既是教育的起点，也是教育的归宿，因而教育必须适合学生。但当下的语文园地教学时常背离儿童需求，导致学生浮于浅层练习。基于“适合学习”理论，可构建指向儿童立场的深度练习。以统编语文教材二年级下册语文园地八为例，具体措施有：创设催生学生群体深度练习苗头的合适情境，划分拓宽学生全体深度练习路径的合适层次，搭建赋予学生个体深度练习力量的合适支架。 |
| 关 键 词： | 适合学习 儿童立场 深度练习 语文园地 |