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| 教师、家长、学生学习共同体建构实践研究——以语文教学为例 | |
| 引用本文： | 吴旦.教师、家长、学生学习共同体建构实践研究——以语文教学为例[J].教师博览,2023(30):34-35. |
| 作者姓名： | 吴旦 |
| 作者单位： | 南昌市站前路学校云飞路校区 |
| 基金项目： | 2021年度江西省教育科学“十四五”规划普通类一般课题“语文教学中学生、教师、家长学习共同体操作构建实践研究”的阶段性研究成果（项目编号：21PTYB018）； |
| 摘 要： | “学习共同体”是近年来课程改革中出现的一种新型学习方式。教师、家长、学生的共同体操作方法是置身于语文教育的大环境中，以学生为中心，将学生作为教育的主体，在实践中教师和家长要相互配合，以共同的教学目标为纽带，对学习者实施共同教育，发现和解决学习者在语文学习中出现的实际问题，从而促进学习者获取知识、全面成长。 |
| 关 键 词： | 学习共同体 共育 语文教学 教学方法 |