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| 混合式教学模式下高职学生多元评价研究 | |
| 引用本文： | 仝鹏翔,宋慧斌,杨红雨.混合式教学模式下高职学生多元评价研究[J].河北广播电视大学学报,2023(3):75-77. |
| 作者姓名： | 仝鹏翔 宋慧斌 杨红雨 |
| 作者单位： | 山西铁道职业技术学院 |
| 基金项目： | 山西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“混合式教学模式下高职《经济法》课程思政研究与实践”（GH-21115）； |
| 摘 要： | 随着信息网络技术的不断进步，混合式教学作为一种有机融合线上、线下教学的教学模式获得快速发展和广泛应用，而相匹配的评价方法对更好地发挥混合式教学模式中学生为主体的优势起到明显作用。在实际设计评价体系时应结合线上与线下、形成性与终结性、定性与定量等多种评价方式，建立客观、完善、准确的评价体系，更好地体现教师的指导功能和学生的主体作用，使高职教育更加适合社会发展的需要。 |
| 关 键 词： | 混合式教学 高职学生 多元评价 教学实践 |