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| 高职思政课程与课程思政协同建设的问题与对策探赜 | |
| 引用本文： | 关欣.高职思政课程与课程思政协同建设的问题与对策探赜[J].成才之路,2023(18):25-28. |
| 作者姓名： | 关欣 |
| 作者单位： | 沙洲职业工学院 |
| 基金项目： | 2022年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“高职院校思政课程与课程思政协同建设探索与实践”（项目编号：2022SJSZ0819）研究成果； |
| 摘 要： | 思政课程与课程思政目标相同、价值取向一致、思政资源互补，为两者协同建设提供了可行性的基础。当前，两者协同建设存在顶层设计不完善、教师协同育人能力有待提升、专业课与通识课并未充分发挥思政育人功能、监督体系不健全等问题。为充分发挥两者协同建设的价值，高职院校应做好顶层设计，构建“大思政”格局；打造协同育人队伍，激活主力军；强化课程协同建设，筑牢支点；完善监督体系，确保协同建设工作有效落实。 |
| 关 键 词： | 高职院校 思政课程 课程思政 协同建设 立德树人 |