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| 基于幼儿核心素养目标的班本课程建构探颐——以中班《橘子罐头》为例 | |
| 引用本文： | 洪秀婷.基于幼儿核心素养目标的班本课程建构探颐——以中班《橘子罐头》为例[J].家长,2023(30):98-100. |
| 作者姓名： | 洪秀婷 |
| 作者单位： | 福建省厦门市五缘第一幼儿园 |
| 摘 要： | <正>核心素养对幼儿发展具有重要意义，能为幼儿终身发展和社会发展奠定稳固基础。核心素养的形成与发展存在于日常生活与学习活动中，存在于师幼的积极互动中。教师应组织各种适切的活动，落实核心素养培养目标，并贯穿于一日活动中。本文以班本课程《橘子罐头》为例，阐述核心素养目标下的班本课程架构。一、背景阐析：聚焦核心素养的班本课程架构2016年教育部提出了核心素养培养要求，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，包含六大素养十八大具体内容。 |