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| 从一道平面图形题谈初中数学跨学段教研策略 | |
| 引用本文： | 李想.从一道平面图形题谈初中数学跨学段教研策略[J].理科考试研究,2023(4):11-13. |
| 作者姓名： | 李想 |
| 作者单位： | 徐州市第十三中学 |
| 摘 要： | 从一道平面图形题目入手，窥望跨学段教研的价值，并尝试梳理跨学段教研策略，以例阐释厘清各学段相关内容知识框架、对比各学段相关学习目标及评价标准差异、重视各学段相关数学思维关联性培养，将“学段贯通”理念引向深入. |
| 关 键 词： | 跨学段 数学思维 平面图形 |
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