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| “双循环”视角下职业教育深化产教融合的内涵、挑战与路径 | |
| 引用本文： | 苏荟向茂冬.“双循环”视角下职业教育深化产教融合的内涵、挑战与路径[J].职业技术教育,2022(10):41-46. |
| 作者姓名： | 苏荟向茂冬 |
| 作者单位： | 1.石河子大学师范学院832000; |
| 摘 要： | 产教融合是我国职业教育发展的主要趋势。“双循环”视角下,职业教育产教融合能够以发展内需疏通国内经济循环堵点、以人才队伍培育国内循环动能、以协调集聚效应畅通国内循环,还能提升外循环质量,扩大外循环辐射范围。在职业教育产教融合发展的新阶段,“双循环”发展对其提出创新驱动、协调内需、服务社会、可持续发展、开放共享等挑战,要求积极发挥各主体的作用,构建创新型技能人才培养体系、以需求为导向的人才供给体系、与经济社会有机协调发展的关系,终身职业技术学习生态圈以及有利于产教融合开放共享的生态环境,最终实现职业教育高质量发展。 |
| 关 键 词： | 双循环 职业教育 产教融合 |
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