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| 自主合作式“1+X”语文主题阅读践行策略——在“双减”背景下的思考 | |
| 引用本文： | 何梅.自主合作式“1+X”语文主题阅读践行策略——在“双减”背景下的思考[J].教师博览,2023(30):42-44. |
| 作者姓名： | 何梅 |
| 作者单位： | 南京师范大学苏州实验学校 |
| 摘 要： | 随着2021年“双减”政策的颁布，学生被迫性和机械式的学习任务减少了，拥有相对独立和自主的空间了。语文教师应该抓住“双减”政策带来的契机，在积极落实“自主·合作”的理念下，推动“1+X”主题阅读。文章提出要明确价值点，彰显“1”在“双减”政策下的辐射效应；明确扩展点，彰显“X”在“双减”政策下的聚合效能；明确融合点，彰显“1+X”在“双减”政策下的组合方式。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 自主合作 主题阅读 核心素养 |